好消息是學習拉小提琴或任何弦樂有終身的好處。然而，如果你的孩子害怕練習時間，或者對小提琴練習產(chǎn)生負面的聯(lián)想，那么在開始練習之前，它可能會粉碎音樂靈感的火花。

以下是一些如何在不妨礙孩子體驗的情況下鼓勵練習時間的小貼士。

找到合適的老師

你的孩子對練習的抗拒可能與對樂器或練習本身的厭惡沒有任何關系。相反，這可能是一種微妙的方式來溝通他/她與導師之間缺乏聯(lián)系。僅僅因為一個老師和一個朋友或鄰居的孩子一起創(chuàng)造奇跡，并不意味著他適合你的孩子。

花點時間“面試”未來的老師，讓你的孩子成為選拔過程的一部分。當一個孩子與老師建立起積極的關系時，他/她有一個既得利益，那就是在下一堂課上多練習，給老師留下深刻印象。對于一個年輕的初學者來說，最好的小提琴老師和一個高級高中小提琴手來說，是完全不同的。主要的目標應該是選擇一個有聲望的和有能力的小提琴老師誰是著名的吸引年輕的初學者，所以你的孩子可以從那里開花。

“鼓勵”不等于“喋喋不休”

孩子們不想被嘮叨也不是什么秘密。事實上，父母越是嘮叨，孩子們就越是對要求猶豫不決。這甚至包括在他們真正喜歡的事情上嘮叨或壓力。

確保你的關系圍繞小提琴練習時間是真正的鼓勵（積極和支持）而不是專橫（消極和沮喪）。大多數(shù)孩子在父母對樂器練習的過度壓力下會枯萎。努力在提供積極的支持和鼓勵與成為一名壓迫性的軍士之間找到平衡。

與導師合作建立健康的實踐規(guī)范

優(yōu)秀的小提琴教師提供年齡和能力的具體實踐建議和時間表。僅僅因為你每天要練整整一個小時的小提琴，并不意味著你的孩子應該。保持與老師的溝通，并遵守他的/她的練習指導。

事實上，有些老師可能會讓你知道，他們更希望你不要嘮叨你的孩子，但讓學生的音樂之旅在某種程度上保持在老師的控制范圍內(nèi)-讓你幾乎完全擺脫困境。這種放松的空間一開始可能會讓父母感到不舒服，但這可能正是你的孩子需要與他們的樂器、過程和音樂建立牢固聯(lián)系的地方。看看我們的文章，多少練習時間太多了？

尋求技術應用程序的幫助

事實上，所有東西都有一個應用程序——小提琴也不例外。通過智能手機或小工具使用技術應用程序，可能是鼓勵孩子練習時間的最佳“賄賂點”。

閱讀，學習小提琴的最新應用程序，查看高質量的音樂應用程序，并選擇一個或兩個與您孩子的年齡和水平相匹配的應用程序。除了傳統(tǒng)的練習“待辦事項”，如音階和琶音，為幼兒設計的應用程序還提供有趣的游戲和活動，使練習時間變得有趣。

設計一個特殊的實踐空間

你的孩子在有利于工作的地方練習小提琴嗎？創(chuàng)造一個舒適的，視覺上吸引人的練習空間，沒有干擾或分心，包括您的孩子在練習過程中需要的一切。甚至臥室的一角也可以為此而改造。這里有一些小貼士可以幫助你創(chuàng)建一個邀請練習并讓他們保持專注的空間：創(chuàng)建一個完美的練習空間。

讓它成為一種集體體驗

練習獨奏并不是每個學生的理想選擇，特別是外向的學生。考慮給孩子提供與朋友一起練習的機會。與該地區(qū)的其他家長聯(lián)系小提琴學生，創(chuàng)造一個合奏或室內(nèi)實踐經(jīng)驗。也許你的家某天可以成為主人，另一個小組成員的家，等等。通過在有價值的獨奏練習日中穿插室內(nèi)練習機會，可以使練習時間更加刺激。

這尤其適用于練習重復或支持主旋律的音樂系統(tǒng)的學生。與他們一次又一次地扮演同樣的、不連貫的角色相比，聽到他們的角色如何與整個過程融為一體，讓整個過程顯得更加正式和“真實”。

你對孩子音樂成功的承諾令人欽佩，但千萬不要忘記，壓力過大會適得其反。你越能激勵孩子們愛上學習和成長的過程，他們就越能在小提琴練習中自我激勵。